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學校新聞
    XUE XIAO XIN WEN
合力賦能,輕裝前行
發布時間:2019-05-15      點擊次數:853

---“”

2019年5月10日晚,近700,播進行,“”的話題。

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,,期“”,為孩子們、。


同心共力

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“同心共力”為主題,▓“”、看法,、要求:

現狀篇:正視現狀,

,:針對88,針對1。

“、孤獨、虛、害怕、浮躁、累、擔心、不安、焦慮、暴躁、惡心、糾結、困惱、壓力、沒動力、沒時間、不知所措”

“、野心、激動、平靜、想努力、充實、享受、開心、無怨無悔、動力、堅定、期待、充分、放松”

,。,學意義,并以一只“黑狗”,。,。

壓力篇:,

晉老師從“”“”“”的角度,,,。

調整篇:巧妙調整,,

、,怎么辦?---巧妙調整。-----:看變化;交流法:說出來、寫下來;:成績波動。

,,,。

:

?HOW:

How 1:心理暗示,要真實、要具體、要真誠,,,

How 2:引導孩子(而非強求!)、,、產生動力,,、。

How 3:放松訓練:,“慌得惡心、害怕、孤獨......”

How 4:保障力量:接納現狀,,做有質量、,“”的倡議,,。

 



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以“資深家長”角度,“”、教訓分享。

案例一----,

“不及格”,、適當調整,。

案例二----

,“保送生”的案例,。

案例三----“全程賦能”的家長

,“全程賦能”“自我加壓”,由年級500優異成績。

案例四----

,,避免戰爭,▓。

案例五----  ,。

,?

“,”:;不做;;。

“,”:“保穩求生”的觀點,標定位。

“▓,”:▓,、動機、練習、情感特征、,。

“,幸福因素”:以電視劇《都挺好》為例,提出“因素”“的人”的觀點。

“,少說多做”:少說話,█,亂幫忙。

“,借助外力”:力。

“”:、住宿、了建議。

 

現場答疑

█▓答疑。

最后,家長課堂,我想,、!

中考--加油!

中考--必勝!

 

【撰稿:2016▓   攝影:    審核:潘奕軒】

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